自建“班级图书馆”
开学后，我们班组织了一次读书交流活动，同学们把自己读过的好书都互相进行了介绍，这燃起了很多学生的读书欲望，大家私下里互相借阅，好不热闹。于是有同学提出，不如把大家拥有的好书进行“资源共享”，在老师的支持下，我们决定创建我们班自己的图书馆。
说干就干，大家利用综合实践课，开展了一系列的创建活动。我们先查找了与图书馆相关的资料，了解创建图书馆应该具备哪些条件，需要进行哪些工作。然后成立了“筹备小组”，制定了详细的创建计划，从分工分组到具体实施，每一项都有专人负责。“收集小组”负责向全班同学收集图书，他们在教室里张贴了一份“倡议书”，倡导大家把自己读过的好书都捐献出来，不到一天时间，我们班的图书柜已经装了满满五层，并且每一本都登记在册，保证不会丢失。“分类小组”运用自己查到的图书分类信息，把所有的图书按照大小、类别放入不同的隔层，还在明显的地方贴上类别标签，既美观又便于查找。“装饰美化”小组为图书柜贴上了漂亮的装饰图案，还在两扇玻璃窗上贴上了“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”的条幅。
难度最大的工作要数借书卡制作。“借书卡制作小组”分成四小队，他们绞尽脑汁，希望通过一张小小的借书卡体现我们的生活、突出我们的特色。为此，大家设计了四种不同风格的借书卡，有奥运主题的“福娃借书卡”，有校园主题的“校园风景借书卡”，有用于激励大家用心读书的“格言借书卡”，还有科技味十足的“航天借书卡”。每张借书卡都绝有浓厚的文化气息，还着实让同学们吃了一惊。每个同学都能选择自己最喜欢的借书卡，大家借书读书的兴致就更高了。
经过一段时间的准备，我们的图书馆红红火火的“开业”了。同学们亲手创建的图书馆格外受欢迎，大家借书更方便了，课内外知识更丰富了。只有亲身体验过，才知道这里的幸福。
金水区纬三路小学校园记者 薄天琦
指导教师：张力伟
